Penser les villes pour les enfants plutôt que pour les voitures

Publié le 14 Octobre 2025

Unsplash, CC BY

Dans un texte pour le média d’analyse La Conversation, Patricia Collins (Queen’s University) et Katherine L. Frohlich (Université de Montréal) démontrent que les voitures restreignent le droit des enfants de profiter de la ville. Elles présentent des projets qui font la différence.

Les enfants d’aujourd’hui sont moins actifs, moins autonomes dans leurs déplacements et participent moins à des jeux libres à l’extérieur. Selon les auteures, l’une des principales causes de cette tendance est que nous avons privé les enfants de leur droit à la ville, notamment de la liberté de jouer et de circuler en toute sécurité dans les rues près de leur domicile et de leur école sans avoir besoin de la surveillance d’un adulte.

Parmi les actions innovantes, les rues-écoles visent à répondre aux problèmes en réduisant les dangers réels posés par les automobiles dans les espaces occupés par les enfants et en aidant tous les citoyens à redéfinir l’utilisation des rues.

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